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Komplexe Texte, viele Informationen, anspruchsvolle Aufgaben führen schnell dazu, dass Schüler/innen (S) den Überblick verlieren. Graphic organizer helfen dabei, Gedanken sichtbar zu machen, Inhalte zu strukturieren und Sprache gezielt aufzubauen. Sylvia Loh berichtet in diesem Praxistipp, warum sie graphic organizer nicht mehr aus ihrem Unterricht wegdenken kann, weder in der Mittel- noch in der Oberstufe.
Graphic organizer – was ist das?
Graphic organizer sind eine wirksame Lernstrategie für die strukturierte Erarbeitung von Inhalten. Mithilfe visuell gestalteter Impulse wird Wissen sortiert, verknüpft und veranschaulicht. Die so entstehenden „Lernlandkarten“ fördern das Verständnis komplexer Zusammenhänge. Gleichzeitig helfen sie Lernenden, sich auf das Wesentliche zu fokussieren und eventuelle Verständnisprobleme sichtbar zu machen.
Den Einsatz von graphic organizer im Unterricht habe ich in meiner Ausbildung zur Trainerin für kooperatives Lernen bei Norm und Kathy Green kennen- und schätzen gelernt. Sie sind dort als wichtiges Tool in kooperativen Lernprozessen verankert. Graphic organizer sind für mich zu einem sehr lernwirksamen Teil der Unterrichtsgestaltung geworden und begeistern jüngere wie auch ältere Lernende.
Fünf überzeugende Gründe für graphic organizer
In der Lernforschung wurde die Wirksamkeit von graphic organizer als effiziente Lernstrategie vielfach hervorgehoben.
Eine Auswahl an Darstellungen
Die folgenden graphic organizer habe ich in allen Altersstufen erfolgreich bei verschiedenen Themen im Sprachunterricht eingesetzt. Sie können problemlos in allen Fächern und bei nahezu allen Themen eingesetzt werden und sind für Lehrkräfte und Lernende Bereicherung im Unterrichtsalltag.
Praktische Tipps für den Einsatz im Unterricht
Die folgenden Tipps beziehen sich auf Auswahl, Einführung und Einsatzmöglichkeiten von graphic organizer, sowohl für Lernprodukte als auch für Diagnose und Scaffolding.
TIPP 1 Graphic organizer zunächst kennenlernen. Videos zeigen anschaulich, wie Inhalte strukturiert und visualisiert werden können, z.B. What is a graphic organizer?
TIPP 2 Vorlagen für graphic organizer sind online verfügbar, empfehlenswert sind allerdings individuell erstellte Strukturen mit Online-Tools wie Canva, KI-generierte Vorlagen oder Sketchnotes.
TIPP 3 S entwerfen selbst graphic organizer. Sie erhalten die Aufgabe und wählen die Struktur selbst. So wird sichtbar, wie sie Inhalte gewichten und Zusammenhänge herstellen.
TIPP 4 Graphic organizer als Grundlage für kooperative Lernphasen nutzen. Sie fördern die gemeinsame Erarbeitung von Inhalten und den Austausch darüber und unterstützen dabei in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit.
TIPP 5 Graphic organizer als Scaffolding für mündliche und schriftliche Sprachproduktion einsetzen. Sie unterstützen die strukturierte Sammlung von Argumenten und deren Anordnung in einem Text, sodass S Schritt für Schritt eigenständig eine Präsentation, einen Comment oder ein Essay entwickeln können, s. Beispiel unten.
Anwendungsbeispiele für graphic organizer
Die folgenden praktischen Beispiele machen sichtbar, wie graphic organizer im Unterricht eingesetzt werden können. Sie stammen aus dem Unterrichtsmaterial zu verschiedenen Lektüren und zeigen, wie sich ein gewöhnliches Arbeitsblatt strukturiert gestalten lässt und dadurch zudem gleich ansprechender wirkt.
Violet’s Project aus Feed von M.T. Anderson
Im Roman Feed führt die Figur Violet ein ungewöhnliches Projekt durch: Um den Feed und seinen Algorithmus zu verwirren, erkundigt sie sich in einer Shopping Mall willkürlich nach Gegenständen, die nicht zueinander passen und nichts mit ihrem bisherigen Kaufverhalten zu tun haben. Im Unterricht analysieren die S dieses Vorhaben mithilfe eines klassischen Projektplans. Auf dem Arbeitsblatt sind die fünf typischen Projektschritte abgebildet. Die Lernenden übertragen diese Schritte auf Violets Projekt und setzen sich dabei aktiv mit Ablauf und Struktur eines Projekts auseinander.
Durch die grafische Darstellung werden sowohl inhaltliche als auch zeitliche Abläufe übersichtlich visualisiert. So erkennen die S nicht nur den Ablauf von Violets Aktion, sondern auch, wie Projekte generell geplant und strukturiert werden können. Zur Unterrichtseinheit
The process of arriving and adjusting aus The Third and Final Continent von Jhumpa Lahiri
In der Kurzgeschichte The Third and Final Continent durchlaufen die drei Hauptfiguren, der Erzähler, Mala und Mrs. Croft, einen Entwicklungsprozess, der von Veränderung, Anpassung und erfolgreichem Lernen geprägt ist. Im Unterricht wählen die S eine Figur aus und schreiben einen Comment, in dem sie den Anpassungsprozess dieser Figur analysieren und kritisch bewerten. Zur Unterstützung nutzen sie das „Hamburger“-Schreibmodell als graphic organizer. Dieses Tool hilft den Lernenden, ihre Stellungnahme klar zu strukturieren, Argumente logisch zu ordnen und den Comment inhaltlich fundiert sowie formal korrekt aufzubauen. Zur Unterrichtseinheit
Living the American Dream aus The Thing around your Neck von Chimamanda Ngozie Adichie
In dieser Kurzgeschichte gewinnt eine junge Frau aus Nigeria die Green Card und hofft, ihren Traum vom American Dream zu verwirklichen. Im Unterricht setzen sich die S mit dem Thema auseinander, indem sie einen Song von Rihanna hören und die darin beschriebenen Wünsche und Hoffnungen mit der Handlung der Kurzgeschichte vergleichen. Mithilfe eines Venn-Diagramms erkennen sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Song und Story. Zur Unterrichtseinheit
Fazit
Fazit – the big picture!
Die Arbeit mit graphic organizer war für mich und meine Lernenden ein wirklicher game changer. Durch verschiedene Formen der Visualisierung von Inhalten war eine vertiefte und kritische Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Unterrichtsthema stets möglich und bereichernd. Graphic organizer können S das ‘big picture’ eines Themas anschaulich vermitteln und so zu einem intensiveren Verständnis führen. So, go for the bigger picture!
Mehr Informationen zum Einsatz von graphic organizer:
Graphic organizers_British Council_TeachingEnglish.org.uk
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